中小学校园气象站设备探究的活动效益

　　中小学校园气象站设备探究的活动效益，山东博科仪器厂家。我们在科学课上不仅要让学生亲身经历探究活动，而且要注重探究的活动效益，根据学生的情况确定探究活动的目标，并给予必要的和有效的指导，真正培养学生科学探究的能力。教师要优化教学设计，灵活利用教材内容，让学生在快乐中学习和掌握知识，熟练技能技巧，同时促进学生智力、意志、情感的发展。

　　BK-QC11小型自动气象站是通过传感器监测环境的要素信息，建设的能够自动探测多个要素，无需人工干预，即可自动生成报文，定时向中心站传输探测数据的气象站。

　　由气象传感器、气象数据采集仪、电源系统、防护箱和气象观测支架、通讯模块等部分构成。能够用于对风速、风向、雨量、空气温度、空气湿度、光照强度、土壤温度、土壤湿度、蒸发量、大气压力等十几个气象要素进行全天候现场监测。可以通过专业配套的数据采集仪与软件平台进行连接，将数据传输到软件平台数据库中，用于统计分析和处理，广泛应用于工农业生产、旅游、科研、气象等城市环境监测。